7 de mayo del 2020
- Esta sesión fue diferente a las otras, pues no solo nos dividieron por comunidades sino que también teníamos una asesora concretada. La comunidad en donde me tocó está guiada por Santo Tomas de Villanueva e integrada por nueve estudiantes en total.
- Después de la división de las comunidades la asesora dejo en claro algo muy importante, y era que esta semana teníamos que definir muy bien nuestro proyecto, para que la próxima semana ya pudiéramos empezar a ejecutarlo. Debo ser sincera y admitir que cuando la miss dijo esto me preocupé un poco, porque si bien es cierto ya tenía bien definido mi proyecto, estaba un poco nerviosa en que a al público al que va dirigido mi proyecto no les guste los protectores faciales.
- Asimismo, la miss nos dijo que antes de explicar el nuevo formato de la clase, teníamos que decidir si queríamos trabajar en parejas o individualmente, porque era fundamental para poder realizar la dinámica. Después de algunas votaciones, se escogió que íbamos a trabajar en parejas, las cuales íbamos a elegir nosotros.
Luego de haber escogido las parejas, la miss explicó el nuevo formato de las clases, en donde básicamente tendríamos que hablar sobre el proyecto de cada uno (como una especie de feedback) y se dividiría en dos partes. La primera parte de la clase constaría de una dinámica en base a los 7 resultados, la cual la tenía que organizar una de las parejas ya determinadas. Aquí las parejas tienen que aplicar un método, ya sea un poema, una canción, un juego, e incluso un rap, en donde explicaran de forma sencilla uno de los siete resultados de aprendizaje que les había tocado. La segunda parte de la clase trataría de una retroalimentación de los proyectos planteados por cada alumno.
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