-PLASTIVIDA-

ELABORACION DE UNA PANTALLA FACIAL ARTESANAL

En esta oportunidad les mostraré cómo es que hago las mascarillas protectoras artesanales, espero les guste y les sirva como inspiración!💖

MATERIALES

• Una botella plástica                            

• Un trozo de fomi 

• Pegamento y tijeras/cuter

• Plumón y regla

• Tela (opcional)

PROCESO

• Enjuagar muy bien la botella de plástico con un poco de agua y detergente. Posteriormente, limpiar con un trozo de algodón y alcohol por toda la superficie de la botella, de tal manera que no solo estamos descontaminándola sino que también le estamos sacando cualquier resto de papel.

 

• Después, con la ayuda del plumón, realizaremos marcas en la parte superior e inferior de la botella de plástico.

• Cortaremos por las líneas marcadas con el plumón con la ayuda del cúter o de una tijera. Sinceramente les recomendaría el cúter, pues es más preciso y mucho más sencillo de cortar.

• Luego, cortaremos verticalmente para que nos quede un rectángulo y refinaremos lo bordes, de tal manera que estos no sean tan filosos ni incómodos para la persona que lo vaya a usar. 

• A continuación, recortaremos un rectángulo de fomi, el cual será pegado en la parte superior del rectángulo. En mi caso, decidí cubrirlo con un retazo de tela que tenia guardada, pero recuerden que es totalmente opcional.

• Para finalizar, realizaremos unos hoyos en las esquinas de la pantalla y por ahí pasaremos unas tiras para poder amarrarnos la pantalla. Listo!!

-PLASTIVIDA-

Sexta sesión 

21 de mayo del 2020

• La sesión de esta semana empezó con una oración hecha por dos compañeros de la comunidad😇
• Después de la oración, la pareja a la que le había tocado el segundo resultado de aprendizaje (Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso) empezó con una dinámica bastante divertida, la cual consistía en girar una ruleta virtual donde estaban los nombres de todos los integrantes del grupo y a la persona que le tocaba participar se le ponía un reto, por ejemplo: dibujar un objeto y que otro lo adivine, cantar una canción, contar un chiste, etc. Al final del juego, la miss preguntó si alguien sabía a que resultado de aprendizaje se refería esta dinámica, a lo que algunos respondieron que se trataba de afrontar retos, otros dijeron que era desarrollar habilidades, hasta que por fin un alumno respondió la respuesta correcta, que se trataba de "Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso".
• Enseguida, la asesora preguntó si alguien había presentado alguna dificultad en la ejecución del proyecto, a lo que algunos respondieron que sí. En mi caso, la dificultad que se me había presentado era que en un inicio me había propuesto repartir protectores faciales diariamente por medio de mi mamá que es personal de salud, pero hay días en los que ella no asiste al Hospital, por lo que no podría repartir mis servicios todos los días. Por ello la miss me dijo que no tenía porque preocuparme, pues no había problema si no lo repartía diariamente, pero lo que sí tenía que hacer era modificar esa parte en mi esquema de proyecto. 
• Asimismo, la miss nos preguntó cómo íbamos en la muestra de resultados, es decir, si ya habíamos colocado en el blog imágenes o vídeos del avance del proyecto. En mi caso, aún no había subido las fotos, pero ya las tenía, solo faltaba ponerlas en el blog.
• Antes de finalizar la clase, la asesora dijo que en los 15 minutos que quedaban ,   teníamos que llenar una encuesta. 
• Cuando empecé a resolver la encuesta, me di cuenta que eran preguntas sencillas que ya habían sido trabajas en clase, por lo que no se me hizo tan difícil. 

-PLASTIVIDA-

Quinta Sesión 
14 de mayo del 2020

• Esta sesión empezó con una pequeña oración que hicieron dos chicos de la comunidad 🙏 
• Seguido de esto, la pareja a la que le había tocado el primer resultado de aprendizaje  presentó su dinámica en la que explicaban el resultado. En este caso, ellos optaron por una ruleta virtual, en la que estaba el nombre de todos los chicos y chicas del grupo. Básicamente la ruleta giraba y señalaba a uno de los estudiantes, al que le había tocado, tenía que responder una pregunta elaborada por la pareja que hizo el juego. Las preguntas eran muy interesantes y te hacían reflexionar sobre el desenvolvimiento personal de cada uno, como por ejemplo: ¿Con que palabras positivas y negativas te identificas? ¿En qué actividad destacas mas que otros?¿En qué aspectos puedes mejorar?, entre otras preguntas muy entretenidas. 
• Continuamos con una explicación individual por parte de cada uno de los estudiantes, hablando sobre nuestro proyecto y cómo íbamos avanzando con la ejecución del mismo. 
• De igual forma, la miss y algunos de los chicos dieron algunas recomendaciones sobre el proyecto de cada uno. En mi caso la miss me dijo que podía tomar fotos al público a quién va dirigido mi proyecto como muestra de mis resultados. Por eso, pensé que como yo no iba a estar presente en la entrega de los protectores faciales, podría pedirle a mi mamá(persona que entregará mis servicios) que tome algunas fotos e incluso videos, para poder evidenciar el proceso de mi proyecto. 
• Algo importante que mencionó la miss, era que al inicio de cada semana teníamos que planificar un plan de ejecución, en donde tengamos claro los resultados de aprendizaje, evidencias, proceso y una reflexión al finalizar toda la planificación. 
• Por último, la miss pidió que cada alumno le enviara al classroom el link del blog y el esquema de proyecto ya revisado.

-PLASTIVIDA-

Cuarta Sesión 
7 de mayo del 2020

• Esta sesión fue diferente a las otras, pues no solo nos dividieron por comunidades sino que también teníamos una asesora concretada. La comunidad en donde me tocó está guiada por Santo Tomas de Villanueva e integrada por nueve estudiantes en total. 

• Después de la división de las comunidades la asesora dejo en claro algo muy importante, y era que esta semana teníamos que definir muy bien nuestro proyecto, para que la próxima semana ya pudiéramos empezar a ejecutarlo. Debo ser sincera y admitir que cuando la miss dijo esto me preocupé un poco, porque si bien es cierto ya tenía bien definido mi proyecto, estaba un poco nerviosa en que a al público al que va dirigido mi proyecto no les guste los protectores faciales.
• Asimismo, la miss nos dijo que antes de explicar el nuevo formato de la clase, teníamos que decidir si queríamos trabajar en parejas o individualmente, porque era fundamental para poder realizar la dinámica. Después de algunas votaciones, se escogió que íbamos a trabajar en parejas, las cuales íbamos a elegir nosotros. 
• 
  

  Luego de haber escogido las parejas, la miss explicó el nuevo formato de las clases, en donde básicamente tendríamos que hablar sobre el proyecto de cada uno (como una especie de feedback) y se dividiría en dos partes. La primera parte de la clase constaría de una dinámica en base a los 7 resultados, la cual la tenía que organizar una de las parejas ya determinadas. Aquí las parejas tienen que aplicar un método, ya sea un poema, una canción, un juego, e incluso un rap, en donde explicaran de forma sencilla uno de los siete resultados de aprendizaje que les había tocado. La segunda parte de la clase trataría de una retroalimentación de los proyectos planteados por cada alumno. 

-PLASTIVIDA-

Tercera Sesión 

30 de abril del 2020

-En esta fecha en particular, no tuvimos una clase virtual como tal, pero sí tuvimos que presentar nuestro "Esquema de Proyecto".  Este esquema es un formato de trabajo donde tienes que especificar algunos puntos :

• Datos generales
• Responsables del proyecto 
• Título del proyecto y lugar de ejecución 
• Tipo de proyecto 
• Fundamentación del proyecto 
• Descripción de las actividades del proyecto(creatividad, actividad y servicio)
• Duración y frecuencia del proyecto 
• Objetivos de aprendizaje CAS a alcanzar como metas personales 
• Logística(recursos humanos, recursos materiales y financiamiento

-En mi caso el título de mi trabajo es "PLASTIVIDA" y  el lugar donde lo voy a ejecutar será desde mi casa(proyecto externo). 

-En lo que corresponde a la fundamentación, coloqué que mi proyecto consiste en crear protectores faciales a base de botellas plásticas recicladas y la idea nació a partir de una experiencia que viví con mi mamá, pues un día me pidió que la ayudara en un trabajo que se basaba en la elaboración de  unas pantallas faciales con botellas, puesto a que en el hospital donde trabaja se habían agotado. Es así que después de ayudarle, me di cuenta que era un proyecto muy sencillo y que si lo ponía en práctica podría ayudar a muchas personas con bajos recursos económicos que no cuentan con el dinero necesario para adquirir los materiales de protección adecuados. 

-Respecto a la descripción de las actividades del proyecto, expliqué que en el área de creatividad, iba a diseñar modelos de protectores faciales y el medio en que los voy a ofrecer será a través de mi mamá, porque ella es personal de salud y hará llegar mis pantallas a los pacientes que necesiten apoyo para afrontar esta pandemia. En cuanto al área de actividad, especifiqué esta área no es tan trabajada como las otras, pues no voy a sudar ni realizar algunas de esfuerzo físico. Por otro lado, el área de servicio será más explotada, pues mostraré compromiso y colaboración, a través de mi actitud y de los protectores faciales, a aquellas personas con pocos recursos que no cuenten con el dinero necesario para comprar equipos protectores. 

-La duración de mi proyecto es de dos meses y la frecuencia del proyecto serán ocho mascarillas por semana aproximadamente.

-Acerca de los objetivos de aprendizaje CAS a alcanzar como metas personales, marque todos los puntos presentados en la plantilla a excepción de uno que trataba sobre trabajo en equipos y colaborativo, ya que dadas las circunstancias solo se podrá realizar un proyecto individual.

-Por último, en logística, exactamente en recursos humanos, coloqué que las personas que participarán son mi mamá, pues ella será el medio por el que brindaré mis servicios, y yo, debido a que seré quien cree las pantallas. En recursos materiales, puse que solo utilizaría botellas de plástico de tres litros, fomi, una pita, pegamento, tijeras, marcador, perforador, una regla y opcional un poco de tela. Finalmente el financiamiento de mi proyecto será propio  y los gastos no serán tan costosos, puesto a que todos los materiales los tengo en casa, pero aproximadamente serán  unos 8 soles por mascarilla.